关注知识关联整合 培养一题多解能力

——以过内心平行于一边的线段长度解法探究为例

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摘 要：几何问题是培养学生数学解题能力的有效载体，“一题多解”是培养学生解题能力的有效途径.关注试题中条件和知识关联性，探寻条件和知识间衔接点，并分析整合形成恰当、合理的解法，培养“一题多解”的能力，达到“做一题，会一类，通一片”的效果，真正培养学生的解题能力、推理能力和数学核心素养.

关键词：三角（剩余3727字）

试读结束

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