基于核心素养的初中数学单元作业的优化路径

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摘 要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》改变了初中数学传统教学模式，更加强调优化作业设计，注重培养学生的数学核心素养.为此，教师需改变传统作业设计理念，结合具体学习情境，融合不同学生特点，立足不同学习阶段，探索作业优化设计路径，实现学生核心素养的提升.数学单元作业优化理念的提出，为初中数学作（剩余3998字）

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