核心素养理念下基于证据的生物学教学

——以“昆虫”教学为例

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摘  要：《义务教育生物学课程标准（2022版）》指出：尊重事实证据，能够运用比较和分类、归纳和演绎等思维方法认识事物、解决实际问题，初步形成基于证据和逻辑的思维习惯.在“昆虫”教学中，将证据要素融入每个教学环节，构建以活动为载体、以证据为导向、以能力为目标的教学路径，让学生在获取生物学知（剩余2698字）

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