思维可视化在初中物理概念教学中的研究

——以“压强”一课为例

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摘  要：文章以“压强”一课为例，探讨了在初中物理教学中引入思维可视化方法的有效性.通过深入分析压强的基本概念，提出了一种基于可视化的教学方法，旨在帮助学生更好地理解压强的本质以及与液体压强相关的概念.通过控制变量实验明确显示，思维可视化显著提高了学生对压强概念的理解和实际应用能力，验证了（剩余4216字）

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