情境教学法在职业本科学前教育专业教学中的应用研究

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目前，职业本科教育正成为培养“实践能力突出、理论基础扎实、职业素养高阶”技术技能人才的重要阵地。学前教育专业作为职业本科教育中的重要组成部分，其人才培养既需满足幼儿园教师岗位“保教结合、知行合一”的实操要求，又需回应新时代学前教育事业对“研究型教师”“创新型师资”的迫切需求。情境教学法作为连接“知识传递”与“实践应用”的桥梁，通过创设贴近幼儿园真实工作场景的教学情境，将抽象理论转化为可操作的任务载体，为实现上述目标提供了关键路径。（剩余5089字）

试读结束

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