“赛教融合”视域下河南省职业院校教师能力结构性差距与提升策略

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一、研究背景

《国家职业教育改革实施方案》（国发[2019]4号）的颁布与深入推进，对职业教育教师的能力建设提出了更高要求。全国职业院校技能大赛教学能力比赛（以下简称“教学能力大赛”）作为教育部唯一官方主办的教师教学能力赛事，在职业教育改革中占据着举足轻重的战略地位。职业院校教师教学能力比赛以建设高素质教师队伍作为出发点，紧紧围绕“三全育人”、课程思政主题，紧扣职业标准，是对职业院校教师教学素养、教学能力的综合性考查[1。（剩余5236字）

试读结束

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