基于积极心理学的临床医学专业本科生心理健康教育提升策略

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随着《“健康中国2030”规划纲要》的持续推进，国家将公众心理健康置于战略高度，尤其将青少年群体的心理健康置于重要位置。临床医学专业本科生作为医疗卫生体系的核心后备力量，在应对高强度学业负荷、职业路径的不确定性及复杂人际互动时，普遍承受显著心理压力。研究显示，约 33% 的医学生在求学阶段遭遇不同程度心理困扰，该现象不仅限制个体发展潜能，还间接制约医疗服务质量整体优化。（剩余5499字）

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