新质生产力背景下民办高校 “就业指导”课程优化路径探索

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近年来，人工智能、大数据等新质生产力的蓬勃兴起，正促使就业市场需求结构发生深刻转型。企业逐渐将技术实践能力、创新思维素养以及复合型人才培育作为核心目标，这对高校“就业指导”课程的革新提出了迫切要求。相较于公办院校，民办高校受限于办学资源相对匮乏、师资储备不足等客观条件，其“就业指导”课程普遍存在教学内容陈旧、实践环节缺失、与产业实际需求脱节等问题。（剩余5155字）

试读结束

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