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摘 要：文章以中职汽检专业专职班主任为例，探讨“双向奔赴”的良性沟通方法。通过分析中职学生特点及传统沟通模式的不足，提出了优化沟通内容、创新沟通方式、关注边缘学生、提升非语言沟通能力、利用自媒体及完善沟通流程等策略。实践表明，这些方法有效促进了学生学业进步、心理健康改善，提高了学生管理效率及班主任个人能力。（剩余6430字）
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“双向奔赴”的良性沟通之道
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