创设真实情境，让写作有意义

—— 以《我的“自画像”》习作教学为例

【摘 要】 小学习作教学，教师应创设真实而有意义的情境，引导学生学习语言运用，打好写作基础，在真实自然的写作活动情境中，学生交流、评改，再写作，写自己真实的话，写出个性。

【关键词】 习作教学 创设情境 读写结合 语言运用

《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调，语文课程实施应从学生语文生活实际出发，创设真实而富有意义的学习情境，“教师应利用无时不有、无处不在的语文学习资源与实践机会，引导学生关注家庭生活、校园生活、社会生活等相关经验，增强在各种场合学语文、用语文的意识，建设开放的语文学习空间，激发学生探究问题、解决问题的兴趣和热情，引导学生在多样的日常生活场景和社会实践活动中学习语言文字运用”。（剩余3116字）