在朗读和理解中丰富文言文阅读经验

—— 《王戎不取道旁李》（第一课时）教学实录及评析

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【摘 要】 文言文教学，首先要激发学生学习的兴趣。教师应依据文体特征，引导学生反复朗读，通过多种方法理解词句，由浅入深，层层递进，让学生在不断思考中发现问题、解决问题。

【关键词】 文言文 朗读 理解

教学过程

一、关注单元语文要素，建立主题意识

师：（出示单元导读页及目录）读一读单元导读页以及目录，说说你们有什么发现。（剩余6261字）

试读结束

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