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【摘 要】与其他教学形式相比，结构化教学更加注重教学过程的整体性、连贯性，知识与技能的关联性、层次性。结构化教学强调关注學生完整的运动项目学习与体验，而非单个运动知识与技能的掌握。美国著名结构教学理论家布卢姆指出，教学应让学生掌握学科的基本结构，否则再多的知识、技能等也会被遗忘。体育课堂教学的本质属性更加适用这种理论。（剩余4140字）
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小学体育结构化教学的特色与策略研究
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