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【摘 要】 “双减”背景下，提升课堂效率和研讨作业设计是教育教学中绕不开的两大话题。如何提高教学质量，合理布置作业，切实减轻学生过重的学业负担？这是一直困扰一线教师的问题。文章从核心素养出发，从作业形式的丰富趣味性、作业内容的单元整体性、作业理念的学科融合三个方面进行作业设计策略的探索，以提升学生的综合素养。（剩余3370字）
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立足核心素养，提升作业设计含金量
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