以“评”镶嵌，助力小学英语结构化知识建构
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沈 雨 浙江省特级教师、教授级中学高级教师。担任温州市小学英语教研员，兼任温州市教育学会小学英语专业委员会主任，浙师大基础外语教育研究中心特聘研究员、浙江外国语学院特聘教师、温州大学硕士生导师。
18年来，以“高效服务”为宗旨，致力于小学英语教学实践研究。一是引领教师开展“语篇意识”的课堂教学，关注主题意义的探究与基于“语境”的语言运用，让语言学习有意义；二是立足课标、立足学情进行深入的教材解读与资源挖掘运用，开发序列化的教学辅助资源以改进教师的“教”与学生的“学”；三是以优质的课内外作业设计为抓手，辅以有效的评价设计，促进“教—学—评”一体化建设。（剩余6173字）
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