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劳动创造美·我手写我心

——浅析“小学语文跨学科写作力提升”课例


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【摘 要】提升学生的写作能力，一直是语文教学研究的核心课题之一。两年多来，我校“深圳市小学语文跨学科写作力提升”课题研究组致力于创造一切可以让师生“跨学科体验”及“跨学科表达”的机会，力求通过优化习作课程内容结构，在阅读中积累，在活动中创作，在习作评价中提升学生的写作力。本文以一节习作赏评课例“我学会了 ”呈现学生跨学科写作力提升的生发过程。（剩余3615字）

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