书籍启迪智慧 阅读浸润心灵

——“双减”背景下提升低年级学生阅读能力的策略

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【摘 要】在小学阶段，语文学习是一个循序渐进的过程，从字到词、从词到句、从句到段、从段到文。随着“双减”政策的实施，在低年级阅读教学中，教师要能以激发学生的阅读兴趣、培养学生的阅读思维能力与想象能力开始，降低难度，让学生轻松阅读。同时，教师要注重引导学生观察生活、乐于探索，丰富学生的阅读积累，真正将阅读的种子植入学生稚嫩的心田。（剩余3192字）

试读结束

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