“双减”政策下浅谈语文习作教学策略
——以“我和___________过一天”习作教学为例
【摘 要】自“双减”政策实施以来，减轻学生学业负担成为教学的关注重点。课堂教学是减轻学业负担的主阵地，因此，如何有效提高教学质量成为教师应该关注的重点问题。在语文教学中，习作教学一直是教学中的重点。如何在40分钟的课堂落实习作教学训练点，充分让学习行为在课堂上发生，有效减轻学生课业负担？本文基于“双减”政策，浅谈语文习作教学的策略。（剩余4185字）
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