基于问题学习 发展数学素养
——以“三角形的稳定性”的教学为例
【摘 要】基于问题的学习（简称PBL）是以现实世界的问题为中心、以学生为主体的教学方式。本文以“三角形的稳定性”的教学为例，在教学中体现PBL教学的理念，培养学生的“四基” “四能”及高阶思维能力，从而更好地发展学生的数学核心素养。
【关键词】 PBL “四基” “四能” 高阶思维 数学素养
基于问题的学习（Problem-Based Learning，以下简称PBL）是以现实世界的问题为中心、以学生为主体的教学方式。（剩余4308字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。