三维“联结”：避开惯性，叩响诗性

——以统编版语文四年级下册第三单元为例

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【摘 要】新课标对中年级诗歌教学的要求：诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。然而，现实中，教师囿于细讲细抠，不教法;学生困于死记硬背，不得法，无法实现现代诗歌体裁的人文价值。本文立足现状，紧扣“文本—文本”“文本—作者”“文本—生活”三个联结维度，依托“联结相似表达”“联结背景资料”“联结主题资源”三个联结策略，让学生在“联结”中浸润与释放，叩响现代诗歌的大门。（剩余3883字）

试读结束

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