落实“双减”要用好评价指挥棒

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高质量的课堂教学是保证“双减”有效落地的压舱石。如何发挥课程评价对语文课堂教学的引导和促进作用，减轻课堂教学40分钟内“繁、难、偏、碎”的学习负担，从而助益学生发展，是我们需要面对的重要现实课题。

一、以素养型评价为支点，撬动课堂教学改革

评价的目的在于促进教师的教和学生的学。应试背景下的评价聚焦学生对知识的掌握和应试能力的提升。（剩余1448字）

试读结束

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