基于大单元视角的语文“口语交际”例谈

——以统编版语文三年级下册第八单元“趣味故事会”为例

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【摘 要】口语交际能力是现代公民必备的语文能力，也是衡量学生语文学科核心素养的重要标尺。统编版教材更注重整体性、系统性和序列性，因此，在大单元视角下开展口语交际教学，既遵循了“整体性原则”，又能够促进学生语文学科核心素养的发展和提升。为此，本文将在大单元视角下，从交际目标的制定、任务情境的创设以及评价方案等方面入手，探究口语交际的可行性。（剩余4068字）

试读结束

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