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【摘 要】课堂上教师的合理追问，对于学生的发散性思维、逻辑性思维、批判性思维的发展有着很好的促进作用。避免碎片化、随意性的反复发问，以持续的、目标明确的、富有启发性的继续追问，来推动学生的阅读感受、品味、感悟走向深刻，并同步发展他们思维的缜密性、发散性、深刻性，促进思维从低阶走向高阶，应当是我们课堂追问的应然旨归。（剩余4031字）
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指向思维提升的课堂追问策略
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