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【摘 要】本文以“解决问题的策略：一一列举”一课教学为例，使学生经历用一一列举的策略解决实际问题的过程，感受一一列举策略的特点和价值，能通过有序思考，不重复、不遗漏地找到符合要求的所有答案，增强解决问题的策略意识。
【关键词】有序思考 不重复 不遗漏
一、教学内容
苏教版数学五年级上册第94-95页例1、“练一练”第1题。（剩余4442字）
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“解决问题的策略：一一列举”教学实录与反思
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