“APOS”理论下几何概念教学的实践探索
——以苏教版数学第一学段为例
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【摘 要】概念学习在数学中占有很大比重，也是学生学习数学的基础。在“APOS”理论指导下，我们得出概念教学应该包括活动、过程、对象、图式等四个阶段。本文在此理念下结合问卷调查分析现状，并结合自己的教学实践进行初步探索。
【关键词】“APOS”理论 数学概念 实践探索
概念是思维的核心，也是学生理解知识和培养思维能力的基础，它具有强烈的抽象性。（剩余4088字）
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