小学高年级英语阅读教学中培养学生跨文化意识的策略研究

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摘 要：语言是文化的载体，语言学习的重点是文化学习。在文化学习过程中，学生要正确认知东西方文化差异，发展跨文化意识。基于此，小学英语教师应当紧抓语言与文化的关系，以阅读教学为依托，探索切实可行的培养学生跨文化意识的策略，并将其落实于教学实践中，从而促使学生在习得语言的过程中深化文化认知，发展跨文化交际意识，进而为其积极地运用英语进行交际奠定坚实基础。（剩余4809字）

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