浅谈运用5E教学模式建构“学为中心”的数学课堂

——以“周长的认识”教学为例

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摘 要：5E教学模式包括引入环节、探究环节、解释环节、迁移环节和评价环节。运用该模式实施小学数学教学，可以让学生亲身经历学习过程，成为学习的主人。因此，教师应积极尝试运用5E教学模式，建构“学为中心”的数学课堂。文章根据教师的研究成果，在论述5E教学模式与“学为中心”课堂的关系的基础上，以“周长的认识”这节课为例，阐述了导入策略、探究策略、解释策略、迁移策略和评价策略，希望能为其他数学教师提供建构“学为中心”课堂的参考。（剩余4543字）

试读结束

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