“双减”背景下小学语文跨学科作业设计实践研究

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摘 要：在“双减”背景下，各学科的教学方式发生了相应的改变，这对教师也提出了新要求。教师需要在落实教育政策、减轻学生学业负担的同时，对作业形式进行创新。因此，在“双减”背景下，设计跨学科作业不仅能推动语文教育理念创新，还能让学生在减轻作业负担的同时提升语文学习效果。文章阐述了“双减”背景下小学语文跨学科作业设计的意义以及所存在的问题，进而探究了小学语文跨学科作业设计的具体策略，旨在为广大教师提供参考。（剩余4653字）

试读结束

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