浅论基于情境创设的小学语文学习任务群的建构策略

——以《中国古代寓言》整本书阅读教学为例

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摘 要：在新课标背景下，基于情境创设建构小学语文学习任务群能更好地发挥情境在教学中的优势，引领学生学习知识、提升能力、获得学习经验与方法，从而提升教学效果。文章结合小学语文阅读教学情况，以《中国古代寓言》整本书阅读教学为例，提出了基于情境创设建构小学语文学习任务群的对策：创设生动故事情境、创设表演展现情境、创设主题探究情境、创设生活实践情境。（剩余4906字）

试读结束

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