趣味高中美术素描课堂建构策略浅析

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摘 要：传统的高中美术素描教学以教师示范、学生模仿为主，缺乏趣味性，难以激发学生的学习兴趣。尤其，学生被动地参与课堂教学，会遇到诸多学习问题，导致学习低效甚至无效。为改进教学现状，教师要着力建构趣味高中美术素描课堂。作者结合自身教学经验，在论述传统教学模式不足的基础上，阐述了趣味教学的概念、实施意义以及实施策略，以期增强美术素描教学效果。（剩余4850字）

试读结束

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