构筑多元情境 提高高中化学教学实效性

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摘 要：在高中阶段，多元情境的构筑不仅改变了传统且单一的授课方式，丰富了教学方法，为高中化学教师教学提供了多样化选择，同时也让学生在情境参与中获得了真实的学习体验，使其在感受化学课程魅力的同时，提高学习与探究知识的兴致和能力。因此，多元情境的构筑能够提高高中化学教学实效性。为了让多元情境的优势得到充分发挥，文章在综合分析与研究当前化学学科多元情境构筑实况的基础上，从多个方面进行了论述，以期为高质量课堂教学助力。（剩余4896字）

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