指向核心素养的初中道德与法治大单元教学

——以“维护国家利益”大单元教学为例

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摘 要：大单元教学是核心素养培养背景下的一种新型教学形态，可以使学生在建构知识的过程中培养核心素养。基于此，文章对指向核心素养的初中道德与法治大单元教学进行了实践研究，着力探寻明确大单元教学目标的策略、整合大单元教学内容的策略、落实大单元课堂教学的策略、优化大单元教学评价的策略，以期推动大单元教学落地，使学生获得培养道德与法治学科核心素养的机会，增强道德与法治学科的育人效果。（剩余4714字）

试读结束

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