以 AR技术赋能幼儿园非遗教育

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在全球化与数字化背景下，非物质文化遗产（以下简称“非遗”）传承面临着传承人断层、传统教育衔接困难等危机。AR（增强现实）技术凭借时空重构、深度交互、动态生成三大特性，可突破传统教育的时空与互动局限，能够激发人主动学习的兴趣。杭州市京都实验幼托园聚焦AR技术在幼儿非遗教育中的创新性应用，深入开展园本课程探索，构建了“AR五阶段螺旋式沉浸体验”模块，旨在破解非遗文化在幼儿阶段传承的困境，激发幼儿对传统文化的兴趣与热爱。（剩余3631字）

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