让新教师成为学校持续发展的重要生产力

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深圳市龙岗区特殊教育学校近四年入职的应届毕业教师占到全部专任教师的70%。这些新入职的教师普遍学历较高、专业基础较好、综合素养较全面，但与此同时，他们对于特殊教育的理解体认相对较浅。如何因势利导，做好新教师的入轨教育，对学校的持续发展十分关键。在实践中，学校通过调适新教师的心理状态，焕发凝聚力、激发内驱力、培养耐挫力，致力于让新教师成为学校持续发展的重要生产力。（剩余2030字）

试读结束

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