打破时空边界，促进幼儿主动探索

在“幼儿发展优先”的理念下，我们越来越关注孩子们的声音。随着对幼儿的倾听与了解，我们逐渐发现了他们在学习方式上的独特性，并基于他们的特点组织学习活动。

在开展“我们的城市”主题活动时，教师在班里展开了调查：对于我们的城市，你想了解什么？最终，收到了很多孩子的问题：“我想知道高铁和火车的轨道是一样的吗？为什么高铁的速度可以这么快呢？”“我想知道轨道之间的一根根木头有什么作用？”“我想知道直升机是怎么飞起来的？空中没有红绿灯飞机不会撞吗？”……教师结合该主题的核心经验，对幼儿提出的各类问题进行分类整理，最终确立了五个核心问题——“七宝老街屋檐上两个尖尖的角有什么用？”“商店的墙为什么都是玻璃的？”“邮局是什么东西都可以寄吗？”“为什么有的马路上没有红绿灯？”“什么车跑得最快？”，并将之转化为可感知的学习材料，要求幼儿自由组队，合作探究找寻答案。（剩余794字）