“有效教师”理念指导下的园本教研路径
高质量的教研活动可以激发教师思考、提升教学成效，是支撑学前教育高质量发展的重要途径之一。随着《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件的出台，园本教研作为提升教师专业素养的关键途径，其重要性愈发凸显。然而，目前园本教研在实践过程中存在流于形式、只教不研、脱离实践等诸多问题，严重制约了其价值的充分发挥。“有效教师”理念倡导教师成为可持续发展的教育工作者和积极的行动研究者，其中，前者要求教师保持对专业理论学习与教育实践的主动性，后者要求教师主动寻求合作，在教育实践中培养发现问题的眼光。（剩余2326字）
