学习进阶理论下小学语文文言文教学探究

——以统编版小学语文教材六年级下册《两小儿辩日》为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

文言文作为传承中华优秀传统文化的重要载体，因其独特的语言形式和深厚的文化底蕴，在新时代被赋予了新的教学使命。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标"）将“文化自信”列为语文核心素养的内涵之一，强调通过文言文教学帮助学生“继承和弘扬中华优秀传统文化”。学习进阶理论强调学生对核心概念的认知呈现阶梯式的发展，这与新课标提出的“思维能力”进阶的要求高度契合。（剩余3538字）

试读结束

目录
monitor