以问题为驱动促进学生数学深度学习的策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

小学数学在课堂教学中，问题不仅是把控数学课堂、提高教学质量的重要手段，更是促进学生深度思考的有效手段。教师应精心设计关键问题、核心问题，把握问题提出的契机，适时追问，引导学生自主提问，使课堂教学结构更为合理，使课堂活动更加丰富，同时调动学生全员、全程参与学习活动，促进学生的深度学习。

一、巧设问题，引领学生走进深学课堂

深度学习的问题情境应是以解决数学问题为目的的真实任务。（剩余2949字）

试读结束

目录
monitor