素养导向的初中数学情境化命题： 内涵、路径及案例分析

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在深化教育改革、强化拔尖人才自主培养的时代背景下，核心素养的培养已成为学科教学的核心导向。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标”明确提出了以核心素养为导向的课程目标，推进教育评价改革则是其中的重要环节之一。新课标强调，在评价过程中，应融合“四基”（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）“四能"（发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力）及核心素养的主要表现，共同构成评价的主要依据。（剩余7261字）

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