高中英语读后续写针对性教学策略

——以“动物类故事”为例

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读后续写作为一种将阅读理解与写作相结合的写作任务，充分体现“形成语言能力，提升思维品质，塑造文化品格，发展学习能力”的英语学科核心素养的要求。关于读后续写的教学策略研究已成为英语教师越来越关注的重要内容，随着以提升续写能力为教学目标的教学活动不断开展，学生在写作中暴露出的问题也逐步显现，如针对“动物类故事”，出现了学生因为缺乏对动物的了解而导致续写情节不合理，学生因缺乏该话题的语言积累导致对细节描写不充分等问题。（剩余6032字）

试读结束

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