基于“教一学一评”一体化的高中议论文主体段论证实践研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

当前，高中议论文写作存在“论证方法单一化”与“思维平面化”的问题。很多学生在主体段中仅使用举例论证，且存在论据与论点逻辑断裂的现象。《普通高中语文课程标准（2017年版2022年修订）》强调“发展学生实证、推理、批判等思维能力”，教师可通过构建“方法习得一语段建模一评价反馈"三维教学体系，探索基于“教一学一评”一体化的“四阶八步"论证能力提升路径。（剩余4593字）

试读结束

目录
monitor