“风”一来，课堂便活了
——以《画风》教学为例探寻语文课堂之美
【摘要】语文涵养性情，丰富情感，浸润生命。语文教师必须关注学生的生命价值，提升学生的学习质量，培养学生的核心素养，构建具有教学艺术美的语文课堂。在如沐春风的课堂里，师生双方不断探究、创新，个体生命充分灵动、飞扬。
【关键词】课堂之美 文本 训练 情境
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）03-0145-03
正如人教版二年级《画风》课文中陈丹小朋友所说的，风，是看不见，摸不着的。（剩余4907字）