低起点、小切口、新角度

——初中数学开放式微专题复习课的设计与实施

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【摘要】在新课标的要求下，为了更好地巩固所学知识，将复习课的组织形式、学习目标、学习内容及评价方式用开放式微专题的形式，以低起点、小切口、新角度，让学生充分参与到课堂教学中，提高学生的主体地位，充分发挥学生的积极主动性，从而促进学生对所学内容有一个系统的认识，锻炼学生利用所学知识解决问题的能力，培养学生自主建构知识体系。（剩余4616字）

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