PBL—雨课堂—OSCE多元化教学模式在临床药学专业本科教学中的应用研究

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摘 要：临床药学专业是一门以合理用药为核心的综合性应用科学，教学结构不仅包含药学专业相关知识，还涉及临床医学的多门课程。如何通过有限的课时将药学理论知识与临床用药问题有机融合，提升本科生的药学综合服务能力是亟待探索的教学问题。本研究将问题驱动教学法（PBL）—雨课堂—客观结构化临床考试（OSCE）相结合，探索出多元化教学模式并应用于临床药学专业教学中，培养学生临床思维的同时提高其药学综合服务能力，是一种值得推广的新型教学模式。（剩余4998字）

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