“高等代数”“实践—理论—实践”教学模式研究

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摘 要：为了消减“高等代数”课程概念的抽象感，提高学生的学习兴趣，体现数学的应用价值，经过两年的探索实施，我们形成了“实践—理论—实践”的教学模式：通过先举实例归纳特点，然后抽象为严谨的代数概念并探索性质，最后介绍推广领域及实践应用实例。

关键词：高等代数；几何意义；数学建模思想；概念引入；教学实例

1 概述

“高等代数”是高校数学及相关专业的核心基础课程，不仅是学习后继课程的基础，还是解决许多实际问题的工具。（剩余4182字）

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