基于OBE理念的工程造价专业课程教学改革实践

——以“工程经济学”课程为例

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摘 要 随着成果导向教育（OBE）理念在高等教育中的广泛应用，如何将其有效地融入专业课程教学中成为一个重要的研究课题。文章以工程造价专业的核心课程“工程经济学”为例，提出“三阶成果”理论。通过确定“三阶成果”、确定教学策略、自我参照评价、优化学习进程4个关键性步骤进行循环改进，为实践应用型课程教学改革提供有价值的参考。（剩余4834字）

试读结束

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