“双一流”背景下食用菌专业实验教学体系构建与实践

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摘 要 “双一流”建设不仅为我国高等教育的内涵式发展指明了前进的方向，还为高校的高质量发展带来了契机。“双一流”背景下各大农业院校增设了一批食用菌相关专业，食用菌相关专业的实验教学成为高质量创新人才培养的重要环节。文章就当前高校食用菌相关专业教学存在的问题进行剖析，提出了建设食用菌类专业“6+3+1”实验教学模式，该模式能激发学生的学习兴趣，促使学生热爱所学专业。（剩余6545字）

试读结束

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