混合教学模式下基于教学班学习数据的学习风格挖掘

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摘 要 为了提升混合式学习的教学效果，本研究开展了线上线下混合教学模式下学生学习数据的挖掘，采用K―means聚类算法，对学生的学习风格进行分类。研究表明，对于同一班级，教师可以利用先导课程的数据分析了解相应班级的学习风格，并采取有针对性的教学策略；对于同一门课程，不同的教学班级，教师也应根据不同的学习风格采取不同的教学策略；此外，学习行为数据在每门课程中不完全相同，建议教师从学习投入和学习能力两个维度设计线上学习活动，识别出学生的学习风格，并以此开展教学设计。（剩余4684字）

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