基于CDIO工程教育模式的“编译原理”课程教学探索与实践

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摘 要 针对当前“编译原理”课程教学中学生动手实践能力较弱，计算机工程开发思维普遍缺乏的现象，文章开展了基于CDIO工程教育模式的“编译原理”课程教学改革与实践研究，基于重构课程教学体系，解决实践能力、工程思维与综合能力培养的需要，从课程教学中存在的问题出发，注重问题导向，探讨教学方法、教学内容、考核模式等方面的改革，以提升应用型本科计算机专业学生的工程实践能力和创新创业思维。（剩余6074字）

试读结束

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