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摘 要 班主任作为学生成长成才的引路人，是高职院校推动落实“全员、全过程、全方位”育人的关键力量。文章针对“三全育人”背景下高职院校班主任育人工作中存在的问题，研究如何提升班主任工作的认同感、增强班主任的育人能力、落实班主任的需求、促进班主任与其他育人队伍的有效联结，从而进一步提升高职院校的育人质量，落实“立德树人”根本任务。（剩余5888字）
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“三全育人”背景下高职院校班主任育人工作的问题与对策分析
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