基于专业导论课打造“LEARN”型新工科人才

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摘 要 为满足新工科建设对人才创新能力和综合能力培养的需求，文章以综合素质、实践能力、前沿意识、伦理及责任意识为导向，结合交通学科的特点，提出了“LEARN”型新工科人才培养目标。在此基础上，运用布鲁姆模型对教学目标进行多维重构；在教学内容上注重文理交融，多学科交叉；在教学活动中采用多模态知识实践体系；在教学评价上注重高阶能力考核，深入剖析如何从不同维度对“新工科”人才培养模式改革进行研究与探索。（剩余6244字）

试读结束

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